งานพัฒนาหลักสูตรในระดับโรงเรียน เป็นภารกิจสำคัญที่ช่วยให้การเรียนรู้ของนักเรียนเป็นไปอย่างมีทิศทาง สอดคล้องกับนโยบายของชาติ ความต้องการของชุมชน และบริบทของโรงเรียนเอง โดยสามารถจำแนกออกเป็นองค์ประกอบหลัก ๆ ได้ดังนี้:
| ลำดับ | งาน/กิจกรรมหลัก | รายละเอียด |
|---|---|---|
| 1 | การวิเคราะห์บริบท (Needs Analysis) | วิเคราะห์นโยบายของชาติ สพฐ. ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และบริบทของโรงเรียน |
| 2 | การกำหนดวิสัยทัศน์/เป้าหมาย | ระบุวิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ เป้าหมาย และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน |
| 3 | การออกแบบโครงสร้างหลักสูตร | วางแผนรายวิชา โครงสร้างเวลาเรียน กลุ่มสาระฯ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน |
| 4 | การจัดทำคำอธิบายรายวิชา | เขียนคำอธิบายรายวิชาให้ครบ ทั้งสาระ/เพิ่มเติม/กิจกรรม |
| 5 | การออกแบบแผนการเรียน | วางแผนรายปี ระบุหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง และกิจกรรมตามตัวชี้วัด |
| 6 | การพัฒนาเครื่องมือและสื่อ | จัดทำสื่อ ใบงาน แบบฝึก ข้อสอบมาตรฐาน และแบบประเมิน |
| 7 | การวัดและประเมินผล | ใช้เกณฑ์ประเมินตามตัวชี้วัด การวัดผลสัมฤทธิ์ และคุณลักษณะ |
| 8 | การอบรมครูและ PLC | อบรมครูให้เข้าใจหลักสูตร พัฒนาแผนสอน และสร้างชุมชนการเรียนรู้ |
| 9 | การจัดทำเอกสารหลักสูตร | จัดรูปเล่มเอกสารหลักสูตร พร้อมส่งให้ สพท. หรือผู้ตรวจราชการ |
| 10 | การติดตามและปรับปรุงหลักสูตร | ประเมินหลักสูตรประจำปี และรับข้อเสนอแนะจากผู้เกี่ยวข้อง |