คำอธิบาย
คำอธิบายรายวิชา
วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นวิชารายวิชาพื้นฐานที่มุ่งสร้างที่อยู่อาศัยทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง การเล่นอย่างมีศูนย์กลางของร่างกายและเนื้อหาสาระเรื่องจำนวนการนับส่วนประกอบพื้นฐาน เบื้องต้นเบื้องต้นและการประกอบกลุ่มข้อมูลอย่างง่ายโดยอาศัยการให้การศึกษาทางร่างกายของสังคม และผู้เยาว์วัย 6–7 ปี
เรียนรู้ในรายวิชานี้เน้นไปที่การคิดอย่างใดอย่างหนึ่งผ่านการใช้สื่อและวัสดุอุปกรณ์ที่เป็นหลักธรรมเช่นบล็อกไม้ลูกปัดหรือฉากในนักเรียนเกิดความเข้าใจเชิงเชิงจำนวน (Number Sense) และการเชื่อมโยงทฤษฎีคณิตศาสตร์จากสิ่งที่จับต้องได้บนพื้นฐานทางคณิตศาสตร์อย่างค่อยเป็นค่อยไปอาจารย์จะส่งเสริมให้นักเรียนกล้าคิด กล้าถาม กล้าที่จะเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนอย่างสร้างสรรค์
เมื่อจบการเรียนรู้ในรายวิชานี้นักเรียนจะต้องนับจำนวนเต็มได้ถึง 100 เข้าใจการฟังการและการรับชมจำนวนไม่เกิน 20 โดยทั่วไปจะมีสองมิติได้พร้อมกันในระยะเวลาหนึ่งและบอกเวลาได้ตามปกติอย่างใดอย่างหนึ่งซึ่งจัดกลุ่มและนับง่ายจำนวนกิจกรรมตามลักษณะที่กำหนดได้ซึ่งอาจทำได้และการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางฯ
- คุณจะต้อง ค 1.1 ป.1/1 : นับถอยหลังและเขียนจำนวนเต็ม 0–100
- หากต้องการ ค 1.2 ป.1/1 : วิเคราะห์และหาผลลัพธ์ของการบวกและหลังจากนั้นจำนวนเต็มไม่เกิน 20
- ต้องการ ค 2.1 ป.1/1 : อธิบายและอธิบายเพิ่มเติมรูปสองมิติ
- ในความต้องการ ค 3.1 ป.1/1 : การเปรียบเทียบความยาวและความจุโดยไม่ใช่หน่วยวัดมาตรฐาน
- หากต้องการ ค 5.1 ป.1/1 : จัดกลุ่มสิ่งของตามลักษณะที่กำหนดและนับจำนวนได้
มาตรฐาน
- • คุณจะต้องค 1.1 ป.1/1 : นับถอยหลังและเขียนจำนวนเต็ม 0–100
- • หากต้องการค 1.2 ป.1/1 : วิเคราะห์และหาผลลัพธ์ของการบวกและหลังจากนั้นจำนวนเต็มไม่เกิน 20
- • ต้องการค 2.1 ป.1/1 : อธิบายและอธิบายเพิ่มเติมรูปสองมิติ
- • ในความต้องการค 3.1 ป.1/1 : การเปรียบเทียบความยาวและความจุโดยไม่ใช่หน่วยวัดมาตรฐาน
- • หากต้องการค 5.1 ป.1/1 : จัดกลุ่มสิ่งของตามลักษณะที่กำหนดและนับจำนวนได้
หน่วยการเรียนรู้ (1)
| สัปดาห์ | หัวข้อ | กิจกรรม/สื่อ |
|---|---|---|
| 1 |
บทนำ: หน่วยที่ 2 เรื่อง การบวกจํานวนสองจํานวนทีมีผลบวกไม่เกิน 10
🎯 Problem Scenario, KWL, Think-Pair-Share
|
✓ สังเกต, ใบงาน, Exit Ticket
|
| 2 |
ฝึกทักษะ: หน่วยที่ 2 เรื่อง การบวกจํานวนสองจํานวนทีมีผลบวกไม่เกิน 10
🎯 5E–Explain, Cooperative Learning
|
✓ ใบงาน, ตรวจชิ้นงาน
|
| 3 |
ประยุกต์/โครงงาน: หน่วยที่ 2 เรื่อง การบวกจํานวนสองจํานวนทีมีผลบวกไม่เกิน 10
🎯 Project/Problem-Based
|
✓ ชิ้นงาน, รูบริก
|
| 4 |
สรุป/สะท้อน: หน่วยที่ 2 เรื่อง การบวกจํานวนสองจํานวนทีมีผลบวกไม่เกิน 10
🎯 Self/Peer Assessment
|
✓ ประเมินตน/เพื่อน, Quiz
|
| 5 |
เสริม/ฟื้น: หน่วยที่ 2 เรื่อง การบวกจํานวนสองจํานวนทีมีผลบวกไม่เกิน 10
🎯 Flipped/Station Rotation
|
✓ แบบทดสอบแยกชุด
|