← กลับ คณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์พื้นฐาน P1

📋
ลักษณะ
พื้นฐาน
⏱️
ชั่วโมง
80
🔖
รหัส
ค21101

คำอธิบาย

ศึกษา ฝกทักษะการคิดคำนวณ จัดการเรียนรูโดยใชประสบการณหรือสถานการณในชีวิตประจำวันของ ผูเรียน ใหผูเรียนศึกษาคนควาโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และการฝกทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตรใน สาระตอไปนี้ ระบบจำนวนเต็ม จำนวนเต็ม การบวกจำนวนเต็ม การลบจำนวนเต็ม การคูณจำนวนเต็ม การหาร จำนวนเต็มสมบัติของการบวกและการคูณจำนวนเต็ม การสรางทางเรขาคณิต รูปเรขาคณิตพื้นฐาน การสรางพื้นฐานทางเรขาคณิต การสรางรูปเรขาคณิต ทศนิยมและเศษสวน ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม การบวกและการลบทศนิยม การคูณและ การหารทศนิยม เศษสวนและการเปรียบเทียบเศษสวน การบวกและการลบเศษสวน การคูณและการหาร เศษสวนความสัมพันธระหวางทศนิยมและเศษสวน รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติภาพของรูปเรขาคณิตสามมิติ หนาตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพ ที่ไดจากการมอง ดานหนา ดานขางและดานบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแกปญหา การใชเหตุผล การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร และสามารถนำไปใชในการเรียนรูสิ่งตางๆ และใชชีวิตประจำวันอยางสรางสรรครวมทั้งเห็น คุณคาและมีเจตคติที่ดีตอคณิตศาสตร สามารถทำงานอยางเปนระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี ความเชื่อมั่นในตัวเอง

มาตรฐาน

  • ตัวชี้วัดระหวางทาง
  • -
  • ตัวชี้วัดปลายทาง
  • ค1.1 ม.1/1 เขาใจจำนวนตรรกยะ และความสัมพันธของจำนวนตรรกยะ และใชสมบัติของ
  • จำนวนตรรกยะในการแกปญหาคณิตศาสตรและปญหาในชีวิตจริง
  • ค2.2 ม.1/1 ใชความรูทางเรขาคณิต และเครื่องมือ เชน วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The
  • Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสรางรูปเรขาคณิต
  • ตลอดจนนำความรูเกี่ยวกับการสรางนี้ไปประยุกตใชในการแกปญหาในชีวิตจริง
  • ค2.2 ม.1/2 เขาใจและใชความรูทางเรขาคณิตในการวิเคราะหหาความสัมพันธระหวางรูป
  • เรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ
  • รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

หน่วยการเรียนรู้ (4)

📝 การประเมิน
แบบฝึกหัด เกมคณิต
📅 แผนการสอน
สัปดาห์ หัวข้อ กิจกรรม/สื่อ
1
บทนำ: จำนวนและการดำเนินการ
🎯 Problem/Engage
✓ สังเกต/ใบงาน
2
ฝึกทักษะ: จำนวนและการดำเนินการ
🎯 Explain/Practice
✓ ใบงาน
3
ประยุกต์/โครงงาน: จำนวนและการดำเนินการ
🎯 Apply/Project
✓ ชิ้นงาน/รูบริก
4
สรุป/สะท้อน: จำนวนและการดำเนินการ
🎯 Evaluate/Reflect
✓ ประเมินตน/เพื่อน
📝 การประเมิน
ใบงาน แบบทดสอบ
📅 แผนการสอน
สัปดาห์ หัวข้อ กิจกรรม/สื่อ
1
บทนำ: การวัดและเรขาคณิต
🎯 Problem/Engage
✓ สังเกต/ใบงาน
2
ฝึกทักษะ: การวัดและเรขาคณิต
🎯 Explain/Practice
✓ ใบงาน
3
ประยุกต์/โครงงาน: การวัดและเรขาคณิต
🎯 Apply/Project
✓ ชิ้นงาน/รูบริก
4
สรุป/สะท้อน: การวัดและเรขาคณิต
🎯 Evaluate/Reflect
✓ ประเมินตน/เพื่อน
📝 การประเมิน
ใบงาน กิจกรรมกลุ่ม
📅 แผนการสอน
สัปดาห์ หัวข้อ กิจกรรม/สื่อ
1
บทนำ: รูปแบบและความสัมพันธ์
🎯 Problem/Engage
✓ สังเกต/ใบงาน
2
ฝึกทักษะ: รูปแบบและความสัมพันธ์
🎯 Explain/Practice
✓ ใบงาน
3
ประยุกต์/โครงงาน: รูปแบบและความสัมพันธ์
🎯 Apply/Project
✓ ชิ้นงาน/รูบริก
4
สรุป/สะท้อน: รูปแบบและความสัมพันธ์
🎯 Evaluate/Reflect
✓ ประเมินตน/เพื่อน
📝 การประเมิน
โครงงานย่อ แบบทดสอบ
📅 แผนการสอน
สัปดาห์ หัวข้อ กิจกรรม/สื่อ
1
บทนำ: ข้อมูลและสถิติเบื้องต้น
🎯 Problem/Engage
✓ สังเกต/ใบงาน
2
ฝึกทักษะ: ข้อมูลและสถิติเบื้องต้น
🎯 Explain/Practice
✓ ใบงาน
3
ประยุกต์/โครงงาน: ข้อมูลและสถิติเบื้องต้น
🎯 Apply/Project
✓ ชิ้นงาน/รูบริก
4
สรุป/สะท้อน: ข้อมูลและสถิติเบื้องต้น
🎯 Evaluate/Reflect
✓ ประเมินตน/เพื่อน